Medie- och informationskunnighet

Lärarlitteratur

Förskola

Av Isabelle Kristensen

Vad kan Medie- och informationskunnighet (MIK), innebära i förskolan? Hur kan detta samspela med Barnkonventionen samt såväl den planerade som den spontana undervisningen i förskolan?

Läs mer om Medie- och informationskunnighet...

Förskolepocket Medie- och informationskunnighet

Förskolepocket Medie- och informationskunnighet

ISBN 9789127459519

Utkom 20 augusti 2021

ISBN

9789127459519

Typ

Häftad

Sidantal

återförsäljare

Återförsäljare Läromedia GR Utbildning

Du har nått den maximala köpsumman.

pris

Vad handlar du som? Privatkund Skola Företagskund

Andra intressanta titlar

Handdockan som pedagogiskt verktyg

Författare: Ingvor Carlsson

Värt att veta om språkstörning

Författare: Anna Eva Hallin, Christina Reuterskiöld

Värt att veta om barns sexualitet och integritet

Författare: Ellinor Isfors

Försenad utveckling

Författare: Gunilla Carlsson Kendall

Förskolepocket Lärorika vardagssamtal

Författare: Gunn Helen Ofstad, Annika Claesdotter

Förskolepocket Förebygg begränsande normer

Författare: Emmelie Rönnblad, Linda Ohlsson

Att välja bilderböcker

Författare: Karin Salmson

Förskolepocket Starka känslor och utbrott

Författare: David Edfelt

Förstå och bemöta blyga barn

Författare: Malin Gren Landell

Svårigheter med socialt samspel

Författare: Gunilla Carlsson Kendall

Om Medie- och informationskunnighet

Medie- och informationskunnighet (MIK) kan handla om allt från våra relationer, demokrati och kritiskt tänkande till kunskap om vinklade budskap, dold reklam, källkritik, upphovsrätt och mycket mer. Det kan handla om att kunna skilja information från desinformation – vad är egentligen en trovärdig källa? Bilder och filmklipp som dokumenteras på förskolan, i omvärlden eller i vårt samhälle är endast en del av en helhet. Hur väljs de perspektiven ut, varför och utifrån vem? Vad klipper vi bort och varför? Och vem håller i kameran?

Boken går igenom på vilket sätt MIK ingår i förskolans uppdrag, vad det kan innebära i undervisningen och hur MIK samspelar med barnens rättigheter. I bokens sista del finns tips på aktiviteter inom ljud, bild och film som passar att undersöka tillsammans med barnen inom arbetet med MIK.