Din webbläsare (Internet Explorer) är föråldrad. Uppdatera webbläsaren för en bättre och säkrare upplevelse.

Du behöver logga in

För att prova på materialet behöver du skapa ett konto eller logga in. Klicka på Logga in för att komma vidare.

Logga in

Språkarbeta - Systematiskt, lekfullt och utforskande

Lärarlitteratur
Förskola
Av Heidi Sandö och Iris Hansson Myran

Att leka med språket är en naturlig del av barnens liv. Detta ska vi ta vara på och stötta.

Läs mer...
Förskoleserien Språkarbeta - Systematiskt, lekfullt och utforskande Förskoleserien Språkarbeta - Systematiskt, lekfullt och utforskande
Förskoleserien Språkarbeta - Systematiskt, lekfullt och utforskande

Förskoleserien Språkarbeta - Systematiskt, lekfullt och utforskande

ISBN 9789127458734
Utkom 12 augusti 2020
ISBN
9789127458734
Typ
Häftad
Sidantal
96
Du har nått den maximala köpsumman.

Extramaterial

Förskoleserien Språkarbeta - Systematiskt, lekfullt och utforskande Extramaterial
Kostnadsfritt extramaterial

Andra intressanta titlar

Reflektion som motor i förskolans arbete
Anna Lund
Material och materialitet
Gunilla Essén, Leicy Olsborn Björby
Hållbar utveckling
Lise-Lott Fjell, Erica Strand
Den viktiga introduktionen
Gunilla Niss
Estetiken i praktiken
Eva Tuvhav Gullberg
Demokrati!
Jenni Nilsson, Mimmi Örberg
Undervisa utomhus
Lina Karlström
Leda som arbetslag
Jenni Nilsson, Mimmi Örberg
Barns rättigheter
Maria Klasson, Evelina Weckström, Jenny Wilmenius
Lärmiljöer som medel för progression
Anna Lund

Om Språkarbeta

Barn lär i samspel med andra och de upptäcker skriftspråket i möte med olika skriftspråkliga aktiviteter. Pedagogerna ska stötta systematiskt men inte nödvändigtvis genom uppstyrda aktiviteter, utan också genom att ta vara på de möjligheter som finns i barnens vardag på förskolan.

Pedagogerna behöver ha kunskap om hur barn lär sig språket för att kunna se till att barnen får lyckas och samtidigt får de utmaningar de behöver.

Ur innehållet:

* Systematiskt språkarbete
* Utforskande skrivning
* Att arbeta med ord, begrepp och berättelser
* Litteratur som ingång till språket

Genomgående i boken finns exempel från verksamheten och diskussionsfrågor för arbetslaget.

Upplägget är föredömligt och bör inspirera personal av alla kategorier att gemensamt hålla den språkliga fanan högt. Helhetsbetyg 5/5

BTJ-häftet nr 20, 2020

Barn lär i samspel med andra och de upptäcker skriftspråket i möte med olika skriftspråkliga aktiviteter. Pedagogerna ska stötta systematiskt men inte nödvändigtvis genom uppstyrda aktiviteter, utan också genom att ta vara på de möjligheter som finns i barnens vardag på förskolan.

Pedagogerna behöver ha kunskap om hur barn lär sig språket för att kunna se till att barnen får lyckas och samtidigt får de utmaningar de behöver.

Ur innehållet:

* Systematiskt språkarbete
* Utforskande skrivning
* Att arbeta med ord, begrepp och berättelser
* Litteratur som ingång till språket

Genomgående i boken finns exempel från verksamheten och diskussionsfrågor för arbetslaget.

Upplägget är föredömligt och bör inspirera personal av alla kategorier att gemensamt hålla den språkliga fanan högt. Helhetsbetyg 5/5

BTJ-häftet nr 20, 2020

Heidi Sandö

Heidi Sandø är universitetslektor vid Nasjonalt senter for skriveopplæring og skriveforsking i Norge och har en masterexamen i förskolekunskap och språk. Hon har lång erfarenhet från förskola och skola och har varit involverad i arbetet med att utveckla en ny läroplan för norsk förskola.

Heidi Sandö

Iris Hansson Myran

Iris Hansson Myran är universitetslektor vid Nasjonalt senter for skriveopplæring og skriveforsking i Norge. Hon har en masterexamen i specialpedagogik och lång erfarenhet från praktiken.

Iris Hansson Myran

Förskoleserien

Förskoleserien inspirerar dig till nya arbetssätt och metoder i det dagliga arbetet på förskolan.
Utforska Förskoleserien