Grammatiken i klassrummet

Boken lyfter fram olika ansatser och arbetssätt med utgångspunkten att grammatiken är ett redskap för språkanvändning. Genom dessa perspektiv blir grammatiken ett stöd för kommunikation, inte ett mål i sig. Med konkreta exempel visar boken hur lärare kan arbeta så att elever på olika nivåer utvecklar sin språkliga medvetenhet och sin förmåga att använda språket.

Författarna Birgitta Hellqvist och Nicolas Manuguerra undervisar och forskar vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningssociologi vid Uppsala universitet.

Boken riktar sig främst till språklärare i grundskolan och på gymnasiet samt till studenter på lärarutbildningen.

Sagt om boken:

”Boken är väl underbyggd med vetenskapliga referenser och har återkommande små sammanfattningar [...] lämplig för exempelvis kompetensutveckling i arbetslag inom skolan.”

”Den är också användbar för studerande på lärarutbildningen som vill fördjupa sin förståelse av grammatikdidaktik, oavsett språk, samt som stöd till speciallärare som söker kompetensutveckling inom läs- och skrivinsatser.”
Elin Forsgren, BTJ-häftet nr 6, 2026

​​​

Grammatik och språkinlärning –​ sant eller falskt? ​🎥​​​

Vi bad författarna resonera kring några vanliga föreställningar – och missuppfattningar – om grammatik och språkinlärning.​​