De praktiska handböckerna utgår från kartläggningsmaterialet Kollen och visar hur ett specialpedagogiskt förhållningssätt på ett systematiskt sätt kan implementeras i skola och klassrum med hjälp av Kollenmodellen. De vänder sig till främst till lärare och kollegiehandledare, men även till hela arbetslag, elevhälsoteam, rektorer och skolchefer. Läs mer om respektive bok nedan.
Bokens upplägg är tydligt och lättfattligt, det ingår även flertalet formulär för exempelvis kartläggning eller klassrumsobservationer. [...] Texten är lättläst och tydlig med konkreta exempel och vetenskaplig förankring. Helhetsbetyg 5/5.Elin Forsgren, BTJ-häftet nr 12, 2023 (om Kollegiehandledarens bok)
Ann Lindgren
Ann Lindgren är leg. högstadie och gymnasielärare, handledare och processledare. Hon arbetar inom Norrtälje kommuns centrala barn- och elevhälsa med ärenden på organisations-, grupp- och individnivå.
Ann Lindgren
David Edfelt
David Edfelt är leg psykolog, handledare, utbildare och författare. Han undervisar på specialpedagogiska institutionen vid Stockholms universitet och handleder i många förskolor.
David Edfelt
Problemskapande beteenden | Funktionsnedsättningar | Hjärnan & lärande
Kristina Camnert
Kristina Camnert är leg. lärare, specialpedagog och certifierad i CPS – en lösningsfokuserad samarbetsmetod för skolan. Hon arbetar inom Norrtälje kommuns centrala barn- och elevhälsa med utbildning och handledning av skolpersonal.
Kristina Camnert
Petter Leife
Petter Leife är leg. psykolog, KBT-terapeut och har en specialisering mot neuropsykiatrisk utredningsmetodik. Han arbetar som skolpsykolog inom Norrtälje kommuns centrala barn- och elevhälsa.
Petter Leife
Inger Langetz
Inger Langetz är rektorsutbildad förskollärare med lång erfarenhet som förskolechef och rektor, och har som skolledare haft ansvar för flera skolor inom samma rektorsområde. Inger leder med ”hjärta och hjärna”, och med fokus på att skapa möjligheter för utveckling och lärande för både medarbetare och elever.