Skola, lärande & psykisk hälsa

Om Skola, lärande & psykisk hälsa
Projektet syftar till att utveckla kunskap om faktorer som är viktiga för en framgångsrik skolgång men också om hur man kan förebygga skolmisslyckanden. Detta kräver tvärvetenskaplig forskning inom områden som utbildning, folkhälsa, psykologi, sociologi och socialt arbete, liksom användning av olika typer av data.

Resultaten förväntas ha stor samhällelig relevans. Genom de skolreformer som genomfördes i slutet av 1990-talet infördes ett system som reglerar tillgången till gymnasieprogrammen på grundval av godkända betyg. Detta har medfört att en betydande del av dagens ungdomar inte uppnår gymnasienivå. För att förändra denna situation krävs djupare insikter om de individuella och institutionella faktorer som bidrar till både skolmisslyckanden och skolframgång.

Forskningsprogrammet bidrar med dessa insikter genom att bland annat belysa:

• Betydelsen av tidig diagnos och intervention.

• Det svenska skolsystemets utveckling i ett bredare samhällsperspektiv.

En central och klargörande distinktion i projektet är att skilja mellan ett individperspektiv – som handlar om hur enskilda individer misslyckas med skolan – och ett organisationsperspektiv som handlar om hur skolsystemet misslyckas med de enskilda eleverna.