Skolans kompensatoriska uppdrag

Om Skolans kompensatoriska uppdrag
I dagens samhälle är skolans kompensatoriska uppdrag ett av skolans viktigaste. Barn kommer till skolan med olika förutsättningar. Vårt samhälle blir mer och mer komplext och rymmer fler och fler olikheter. Skillnaderna mellan individer och grupper ökar i samhället. Samtidigt har skolan uppdraget att jämna ut dessa skillnader och ge alla en likvärdig utbildning.

I Skolans kompensatoriska uppdrag vägleds vi till en förankring i det som gör skillnad för elevers utbildning. Om vi ser det kompensatoriska uppdraget som skolans hjärta och hjärna får det inverkan på hur vi kan lägga upp undervisningen för allas bästa. Utifrån det aktuella kunskapsläget och exempel från sin forskning guidar Carlos Rojas oss genom tankevurpor och möjliga förhållningssätt för att ta oss an skolans kompensatoriska uppdrag på allvar.

Carlos Rojas är sociolog och fil.dr i specialpedagogik. Carlos forskning rör skolans kompensatoriska uppdrag och särskilt hur samhällsprocesser påverkar skolors arbete med elever i behov av stöd. Han har länge arbetat med situationen i strukturellt missgynnade områden runt om i Sverige och skrivit flera böcker. Idag finns han på Specialpedagogiska institutionen på Stockholms universitet, där han också undervisar på flera av de nationella lärarprogrammen.