Aktiv läskraft innebär att elever är medvetna om och tar tillvara på kraften i sitt eget tänkande när de läser. En förutsättning för att detta ska ske är att läraren är medveten om hur en god språk- läs- och skrivundervisning kan organiseras så att alla elever, oavsett bakgrund och förutsättningar att lära, kan utvecklas.
Onlinekursen kan med fördel användas för kollegialt arbete, där deltagarna kan testa övningar tillsammans med elever och sedan utvärdera aktiviteterna i samarbete med kollegor.
Innehåll
Kursen består av tre delar och innehåller filmade seminarier, arbetsmaterial, prova på-modeller och läsanvisningar. Deltagarna förväntas läsa kapitel ur boken Aktiv läskraft Fk–åk 3 under kursens gång.
Tidsåtgång: 6 seminarier à 1,5 timmar. Förutom seminarietiden tillkommer ungefär 3–6 timmar för egen läsning. Viss tid för genomförande av prova på-modeller i klassrummet tillkommer också.
Introduktion Fortbildning 1: Nyckelkompetenser för livslångt lärande Seminarium 1: Skolans ansvar för att alla elever ska utvecklas Seminarium 2: Aktiv läskraft – vad är det?
Fortbildning 2: Språkutvecklande arbetssätt, läsinlärningsmetoder och resurser för lärande. Seminarium 3: Läs- och skrivundervisning under de första skolåren Seminarium 4: Digitala resurser i klassrummet
Fortbildning 3: Framgångsrik läsförståelseundervisning Seminarium 5: Läsförståelsen är inte linjär Seminarium 6: ALK från teori till praktiska övningar
Extramaterial
Avslut
Aktiv läskraft innebär att elever är medvetna om och tar tillvara på kraften i sitt eget tänkande när de läser. En förutsättning för att detta ska ske är att läraren är medveten om hur en god språk- läs- och skrivundervisning kan organiseras så att alla elever, oavsett bakgrund och förutsättningar att lära, kan utvecklas.
Onlinekursen kan med fördel användas för kollegialt arbete, där deltagarna kan testa övningar tillsammans med elever och sedan utvärdera aktiviteterna i samarbete med kollegor.
Innehåll
Kursen består av tre delar och innehåller filmade seminarier, arbetsmaterial, prova på-modeller och läsanvisningar. Deltagarna förväntas läsa kapitel ur boken Aktiv läskraft Fk–åk 3 under kursens gång.
Tidsåtgång: 6 seminarier à 1,5 timmar. Förutom seminarietiden tillkommer ungefär 3–6 timmar för egen läsning. Viss tid för genomförande av prova på-modeller i klassrummet tillkommer också.
Introduktion Fortbildning 1: Nyckelkompetenser för livslångt lärande Seminarium 1: Skolans ansvar för att alla elever ska utvecklas Seminarium 2: Aktiv läskraft – vad är det?
Fortbildning 2: Språkutvecklande arbetssätt, läsinlärningsmetoder och resurser för lärande. Seminarium 3: Läs- och skrivundervisning under de första skolåren Seminarium 4: Digitala resurser i klassrummet
Fortbildning 3: Framgångsrik läsförståelseundervisning Seminarium 5: Läsförståelsen är inte linjär Seminarium 6: ALK från teori till praktiska övningar
