Omfattande skolfrånvaro är en stor utmaning som kan ta mycket tid och resurser. Konsekvenserna av frånvaro är till exempel sämre skolresultat och risk för att inte få behörighet till gymnasiet eller att inte fullgöra gymnasiet, men även psykisk ohälsa. Det finns forskning på vad vi kan göra för att möta omfattande frånvaro men framförallt hur skolan kan arbeta systematiskt med att främja närvaro.
Med onlinekursen Närvaro i skolan får du och dina kollegor en samlad, strukturerad och kollegial kompetensutveckling i närvarofrämjande arbete. Kursen utgår från forskning och ger praktiska exempel från skolor och kommuner i Sverige. Efter genomförd kurs kommer du och din skola ha en ökad kunskap och förståelse, samt de verktyg och strukturer ni behöver för att tillsammans starta, utveckla eller förfina det systematiska arbetet med en av de svåraste utmaningarna som svenska skolor idag står inför.
Kursen vänder sig till skolledare, alla personalkategorier inom medicinsk och pedagogisk elevhälsa och framför allt lärare. Kursen vänder sig både till grundskola och gymnasieskolan. Även stödpersonal inom skolan samt förvaltningspersonal kan ha stor nytta av kursen. Privatpersoner, personal inom socialtjänst och hälso- och sjukvård kan använda kursen i syfte att utveckla sitt arbete med just den här problembilden.
Omfattande skolfrånvaro är en stor utmaning som kan ta mycket tid och resurser. Konsekvenserna av frånvaro är till exempel sämre skolresultat och risk för att inte få behörighet till gymnasiet eller att inte fullgöra gymnasiet, men även psykisk ohälsa. Det finns forskning på vad vi kan göra för att möta omfattande frånvaro men framförallt hur skolan kan arbeta systematiskt med att främja närvaro.
Med onlinekursen Närvaro i skolan får du och dina kollegor en samlad, strukturerad och kollegial kompetensutveckling i närvarofrämjande arbete. Kursen utgår från forskning och ger praktiska exempel från skolor och kommuner i Sverige. Efter genomförd kurs kommer du och din skola ha en ökad kunskap och förståelse, samt de verktyg och strukturer ni behöver för att tillsammans starta, utveckla eller förfina det systematiska arbetet med en av de svåraste utmaningarna som svenska skolor idag står inför.
Kursen vänder sig till skolledare, alla personalkategorier inom medicinsk och pedagogisk elevhälsa och framför allt lärare. Kursen vänder sig både till grundskola och gymnasieskolan. Även stödpersonal inom skolan samt förvaltningspersonal kan ha stor nytta av kursen. Privatpersoner, personal inom socialtjänst och hälso- och sjukvård kan använda kursen i syfte att utveckla sitt arbete med just den här problembilden.
Bra att få teori som vi kan koppla till vår praktik. Vi har lagt mycket tid för kollegiala diskussioner utifrån respektive modul. Detta har avslutats med att varje skolledning har formulerat sina åtgärdsbehov. Detta har gett en bra skjuts i vårt redan uppstartade arbete.
Jenny Albers, Utvecklingsledare, Mullsjö kommun
Genom att klicka på spela upp godkänner du riktade kakor från tredjepartsleverantören av medieinnehållet
Innehåll och upplägg
Kursen består av 9 moduler där varje modul har ett antal undersidor med filmade föreläsningar, texter, uppgifter, strukturer, arbetsmaterial, konkreta tips och råd. Total filmtid är ca 1 h 45 min fördelat på 11 filmer. Läs mer under respektive modul.
Modul 1 – Välkommen till Närvaro i skolan
Om kursen Innehållsförteckning Kollegialt lärande Fördjupning
Om kursen Innehållsförteckning Kollegialt lärande Fördjupning
Modul 2 – Skolfrånvarons orsaker och konsekvenser
Orsaker till problematisk skolfrånvaro Utveckling och konsekvenser av frånvaro Kollegialt lärande Fördjupning
Orsaker till problematisk skolfrånvaro Utveckling och konsekvenser av frånvaro Kollegialt lärande Fördjupning
Modul 3 – Grunderna för närvaroarbete
Rätten till utbildning Struktur för närvaroarbetet – Tiermodellen Förutsättningar för ett gott närvaroarbete Kollegialt lärande Fördjupning
Rätten till utbildning Struktur för närvaroarbetet – Tiermodellen Förutsättningar för ett gott närvaroarbete Kollegialt lärande Fördjupning
Vikten av tidig upptäckt Närvaroregistrering och närvarorutiner Närvarokultur Kollegialt lärande Fördjupning
Vikten av tidig upptäckt Närvaroregistrering och närvarorutiner Närvarokultur Kollegialt lärande Fördjupning
Modul 6 – Skolutveckling genom närvarodata
Frånvarokoll och systematiskt kvalitetsarbete Återkoppling för att stärka närvaro Kollegialt lärande Fördjupning
Frånvarokoll och systematiskt kvalitetsarbete Återkoppling för att stärka närvaro Kollegialt lärande Fördjupning
Modul 7 – Utreda orsakerna för att sätta in rätt insatser
Varför utreda? Hur utreda? Kartläggning Sammanställning och analys Återgivning och planering av insatser Kollegialt lärande Fördjupning
Varför utreda? Hur utreda? Kartläggning Sammanställning och analys Återgivning och planering av insatser Kollegialt lärande Fördjupning
Modul 8 – Insatser på gul och röd nivå
Närvarotrappor Insatser på gul nivå Insatser på röd nivå Samverkan med andra verksamheter Uppföljning och utvärdering Kollegialt lärande Fördjupning
Närvarotrappor Insatser på gul nivå Insatser på röd nivå Samverkan med andra verksamheter Uppföljning och utvärdering Kollegialt lärande Fördjupning
Modul 9 – Plan för fortsatt systematiskt arbete
Sammanfattning Fortsatt arbete Närvaro i framtidens skola Kollegialt lärande Fördjupning Referenser
Sammanfattning Fortsatt arbete Närvaro i framtidens skola Kollegialt lärande Fördjupning Referenser
Vi genomför kursen ute på våra skolor där de lokala elevhälsoteamen går den tillsammans. Jag som chef över den centrala elevhälsan genomför kursen tillsammans med elevhälsans två psykologer samt ett team där en skola valt att inte genomföra kursen denna termin.
Ann-Charlott Larsson, Verksamhetschef, Bärstadsskolan, Hammarö
Kursens omfattning
Kursen föreskriver minst ett arbetsmöte i form av kollegial träff kring varje modul. Vid dessa möten diskuterar, planerar och arbetar ni tillsammans igenom de uppgifter som hör till respektive modul. Ni följer upp vad ni har arbetat med och planerar hur arbetet ska läggas upp fram till nästa träff.
Varje modul tar cirka 60 minuter att lyssna och läsa igenom. För att få användning av kursen behöver ni därefter bearbeta innehållet tillsammans genom diskussioner och arbetsuppgifter. Tidsåtgången för det kan variera beroende på vilka delar ni behöver satsa särskilt på.
Kursen består av 9 moduler där varje modul har ett antal undersidor med filmade föreläsningar, texter, uppgifter, strukturer, arbetsmaterial, konkreta tips och råd. Total filmtid är ca 1 h 45 min fördelat på 11 filmer.
Kursen föreskriver minst ett arbetsmöte i form av kollegial träff kring varje modul. Vid dessa möten diskuterar, planerar och arbetar ni tillsammans igenom de uppgifter som hör till respektive modul. Ni följer upp vad ni har arbetat med och planerar hur arbetet ska läggas upp fram till nästa träff.
Varje modul tar cirka 60 minuter att lyssna och läsa igenom. För att få användning av kursen behöver ni därefter bearbeta innehållet tillsammans genom diskussioner och arbetsuppgifter. Tidsåtgången för det kan variera beroende på vilka delar ni behöver satsa särskilt på.
Kursen består av 9 moduler där varje modul har ett antal undersidor med filmade föreläsningar, texter, uppgifter, strukturer, arbetsmaterial, konkreta tips och råd. Total filmtid är ca 1 h 45 min fördelat på 11 filmer.
Är ni 10 personer eller fler erbjuder vi rabatt. För inköp till kommun eller till flera skolor tar vi gärna fram en offert. Vid intresse av köp till flera deltagare, vänligen fyll i följande formulär.
Är ni 10 personer eller fler erbjuder vi rabatt. För inköp till kommun eller till flera skolor tar vi gärna fram en offert. Vid intresse av köp till flera deltagare, vänligen fyll i följande formulär.
I vår kommun ska all personal i grundskolan genomföra utbildningen. Vi ser det som en mycket viktig närvarofrämjande insats. Genomförandet kommer att pågå även under kommande läsår (22/23). Materialet är lättillgängligt och har mottagits väl av personalen. Diskussionsfrågorna engagerar mycket!
Johanna Sundqvist, Lärare, Central elevhälsa, Hudiksvall kommun
Omfattande skolfrånvaro, som kan bero på både pedagogiska, sociala och psykologiska faktorer, är en stor utmaning. Problemet kan ta mycket tid och resurser och konsekvenserna är allvarliga, både på kort och lång sikt.
