Din webbläsare (Internet Explorer) är föråldrad. Uppdatera webbläsaren för en bättre och säkrare upplevelse.

Du behöver logga in

För att prova på materialet behöver du skapa ett konto eller logga in. Klicka på Logga in för att komma vidare.

Logga in

Kollegialt lärande i praktiken

Kompetensutveckling eller kollektiv korrigering?

GrundlärareSkolutvecklingÄmneslärare
Av Lill Langelotz

Boken Kollegialt lärande i praktiken – kompetensutveckling eller kollektiv korrigering? av Lill Langelotz förklarar hur kollegialt lärande kan bidra till att lärare, elever och deras föräldrar får reellt inflytande på undervisningen. 

Läs mer...
Kollegialt lärande i praktiken Kollegialt lärande i praktiken
Kollegialt lärande i praktiken

Kollegialt lärande i praktiken

ISBN 9789127146501
Utkom 31 mars 2017
ISBN
9789127146501
Typ
Häftad
Sidantal
150
Du har nått den maximala köpsumman.

Andra intressanta titlar

10 uppgiftstyper i matematik gymnasiet
Emelie Reuterswärd
Fritidsdidaktiska dilemman
Sofia Lundmark, Janne Kontio
Mellan resignation och framtidstro
Ove Sernhede, Nils Hammarén, Johannes Lunneblad, Sara Uhnoo
Grundläggande principer för undervisning
Anja Thorsten, Joakim Samuelsson
AI i skolan
Thomas Nygren
AI för nybörjare
Johan Falk
Den utbildningsvetenskapliga kärnan för förskolan
Bim Riddersporre, Susanne Kjällander, Jonas Stier
Den utbildningsvetenskapliga kärnan för förskolan Digital
Bim Riddersporre, Susanne Kjällander, Jonas Stier
Positivt beteendestöd i förskolan
Peter Karlsson, Eva Thormann
Fysisk aktivitet i förskolan
Daniel Berglind

Boken Kollegialt lärande i praktiken – kompetensutveckling eller kollektiv korrigering? förklarar hur kollegialt lärande kan bidra till att lärare, elever och deras föräldrar får reellt inflytande på undervisningen. Med avstamp i praktiknära studier i utbildningssammanhang och utifrån en praktikteoretisk ansats – teorin om praktikarkitekturer – analyserar och problematiserar Lill Langelotz fenomenet kollegialt lärande, samt belyser både emanciperande och stigmatiserande processer.

Kollegialt lärande i praktiken visar även hur demokratiska praktiker med elevers lärande i fokus möjliggörs. Då det svenska utbildningssystemet ska genomsyras av en demokratisk undervisning utgör boken därmed ett unikt, teoretiskt och viktigt bidrag till litteraturen om lärares kompetensutveckling.

Boken Kollegialt lärande i praktiken – kompetensutveckling eller kollektiv korrigering? förklarar hur kollegialt lärande kan bidra till att lärare, elever och deras föräldrar får reellt inflytande på undervisningen. Med avstamp i praktiknära studier i utbildningssammanhang och utifrån en praktikteoretisk ansats – teorin om praktikarkitekturer – analyserar och problematiserar Lill Langelotz fenomenet kollegialt lärande, samt belyser både emanciperande och stigmatiserande processer.

Kollegialt lärande i praktiken visar även hur demokratiska praktiker med elevers lärande i fokus möjliggörs. Då det svenska utbildningssystemet ska genomsyras av en demokratisk undervisning utgör boken därmed ett unikt, teoretiskt och viktigt bidrag till litteraturen om lärares kompetensutveckling.