Här beskrivs utvecklingspsykologiska teorier och hur de representerar olika sätt att se på betydelsen av det medfödda biologiska arvet, den miljö man växer upp i och på vuxnas pedagogiska förhållningssätt till barn. Denna nya utgåva är anpassad till skolverkets revidering av innehållet i kursen utveckling, livsvillkor och socialisation inom ämnet barn- och fritidskunskap.
Textinnehållet och de många illustrationerna utgör ett bra underlag för diskussioner. Boken riktar sig i första hand till gymnasieskolans barn- och fritidsprogram men även till andra utbildningar som behandlar ämnesområdet.
